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    6歲建網站、9歲開發App,讓蘋果CEO刮目相看,小天才如何養成

    2017年6月5日,一年一度的WWDC(The Apple Worldwide Developers Conference)大會如期而至。當全世界的目光集中在蘋果CEO庫克身上,期待著他推薦新產品時,卻在碩大的屏幕上看見一個10歲男孩的身影。他是誰?為什么會被庫克邀請出現在WWDC大會上?


    這個男孩是Yuma Seorianto,一個澳洲五年級的亞裔小學生,是今年蘋果全球開發者大會最年輕的參會者,是蘋果歷史上最年輕的App開發者,更是第一位由庫克點名邀請的開發者。

    你的6歲也許還在背九九乘法表,而6歲的Yuma已經開始在網上在線自學編程。蘋果的一款兒童編程應用讓他快速入門,Yuma嘗試用所學知識建立了一個網站。之后,他在iTunes U上注冊并自修斯坦福大學的免費課程,每天放學回家后第一件事就是打開電腦自學編程。

    Yuma陸續在App Store開發上線了5款應用:Let’s Stack!, Hunger Button, Kid Calculator, Weather Duck和Pocket Poké,受到使用者廣泛好評。甚至在趕赴去WWDC大會的20個小時的路途上,他還創建了一款理財應用,讓蘋果CEO庫克驚呼:“孩子,你真是個天才!”



    Yuma向庫克展示自己開發的App

    有興趣更有夢想

    一個五年級的小學生能夠成為APP開發老手,這源于Yuma對編程濃厚的興趣以及日積月累的學習研究。

    澳大利亞在2012年開始向小學生發放免費iPad,以促進他們在閱讀和數學方面的學習,Yuma幸運地領取了一臺。當班里同學把iPad當游戲機玩的時候,Yuma對App Store內的各種應用產生極大的興趣。這些App幾乎覆蓋了各方面知識,Yuma開始下載各種應用,癡迷地研究它們,甚至央求父親給自己買臺電腦來專門學習編程。


    8歲時,Yuma的開發的第一個App上架,收到不少好評,這讓他動力十足地去設計接下來的幾款App.


    Yuma開發的部分App作品

    我們常說,興趣是最好的老師。Yuma對編程的濃厚興趣促使他主動去求知、去探索、去實踐,并且在求知、探索及實踐的過程中產生了愉悅的情緒與體驗,令Yuma樂此不疲地繼續前進。

    小小年紀的Yuma還有一個偉大的夢想,就是希望能夠開發出對社會發展具有變革意義的App,也希望有更多人能學會編程并且發現其中的美妙。事實上,他已經在YouTube上建立了Anyone Can Code(人人都可以編程)的頻道,向更多人講述如何制作App。


    家長在孩子成長過程中扮演著重要角色

    Yuma的年少成名,還得感謝他程序員父親。有人調侃:你也許和Yuma擁有同樣的iPad,卻不一定有一個如此支持你的老爸!”

    很多家庭常見的一幕:孩子放學一回家打開iPad或者筆記本,家長還沒等到孩子點開App時就立刻火冒三丈:“作業寫完了嗎?在這里玩游戲?!”Yuma每天擺弄iPad卻從未遭到訓斥,反而自由的探索研究App,想必其父也并非凡人。

    Yuma的爸爸Hendri Soerianto是一名交互設計師,當6歲的Yuma沉迷于研究App Store里各類App并提出購買一臺蘋果電腦的要求時,他并沒有不假思索地答應,也沒有粗暴地拒絕。經過審慎的思考,他將自己舊的蘋果電腦給了兒子,鼓勵他深入研究,并嘗試自己寫代碼。

    Hendri一直支持并協助小Yuma的興趣,對當時只會編程不會美工設計的兒子說:“你來提供設計思路,老爸給你做圖!” 他為兒子的App繪制圖表,和兒子一起分析、樹立App建立過程背后的邏輯,培養兒子的科學思維和清晰的邏輯分析能力。

    總有家長認為,孩子在學生階段就應該努力學習,其他都是不務正業,從而將孩子很多興趣與天賦扼殺在搖籃之中。甚至有家長認為,電子產品對孩子只有負面的影響,阻止他們玩手機、iPad,讓他們喪失了這個年齡所具備的好奇心、想象力、創造力和觀察力。如果當初Yuma的父親也與大多數家長一樣,一把奪去孩子手中的iPad,那么世界上就會少一個令人驚嘆的“編程小天才”了。


    國際教育專家Emma:

    父母要正確引導孩子的興趣

    必益教育教育咨詢部總裁、著名國際教育專家Emma Vanbergen 女士表示:父母無視孩子的興趣與愛好,結果必然會束縛孩子的發展。家長與孩子之間需要保持溝通,盡可能了解孩子的興趣所在及其性格特點,引導孩子產生學習和嘗試新東西的興趣。父母也可以和孩子共同學習探討,在陪伴練習中,孩子會更享受與父母互動而不至于因太枯燥而失去興致。

    同時,孩子需要不斷的鼓勵與認可。在探索興趣時,總會遇到難以解決的問題,家長應當耐心幫助孩子,站在更加客觀的角度,引導他們以積極的心態去嘗試其他的可能性。







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